Nova versão da Base Nacional Curricular

A nova BNCC foi revista por especialistas e contou com cerca de duas mil contribuições para a revisão, passando para a aprovação do MEC. Muitas críticas são feitas em relação a base nacional curricular comum, como o ensino da história, filosofia, o fato de matérias como artes estarem inseridas em outras disciplinas, como modo de relacionar disciplinas e conteúdos, tratando assim o professor como polivalente, o que se sabe que mesmo que o discente tenha boa vontade, passa-se de maneira superficial, diferentemente se essas disciplinas tivessem atenção adequada e professores especializados. Outra crítica é em relação a educação bancária, modelo atrasado de educação escolar que precisa ser revisto, a fim de formar cidadãos, capazes de refletir a cerca do mundo e não apenas novos reprodutores de conteúdos.

http://movimentopelabase.org.br/
http://www.sismmac.org.br/disco/arquivos/eventos/Artigo_BNC_Tonegutti.pdf

Stephanny Crys da Silva Teixeira - Matrícula 16112080131

Base Nacional Comum Curricular

Base Nacional Comum Curricular

Um dos documentos mais falados e que recebeu mais contribuições de todo o país, o BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é uma lista, com o objetivo de orientar as escolas de educação básica, nas áreas de matemática, linguagem, ciências naturais e ciências humanas; e em todas as etapas da aprendizagem, visando eliminar a desigualdade existente entre diferentes territórios do Brasil. Independente de onde o aluno more ou estude, ele terá acesso ao que é essencial aprender.

Sua implementação vai ficar nas mãos das redes e, por isso, vai acontecer de maneiras diferentes pelo Brasil. Porém, ela ainda deve levar alguns anos para ter um impacto no ensino.

Aluna: Daniele Braga P L Gaioso

Mat;15212080063

Referências:

www.unicamp.br

www.novaescola.org.br

www.epoca.com.br

Novas propostas para a Base Nacional Comum Curricular

http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/7-respostas-sobre-o-novo-ensino-medio-apresentado-por-temer

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma ferramenta que busca orientar a elaboração do currículo específico de cada escola, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Garantindo assim que todos os estudantes tenham acesso a um mesmo conteúdo mínimo. Entretanto, isso não significa a exclusão de diferenças regionais e locais no ensino. Atualmente com a nova proposta, o ensino médio no Brasil passa das atuais 800 horas aula por ano para 1400 horas/ano – o que exigiria turno integral. No entanto, segundo o Ministro da educação, nem todas as escolas precisarão necessariamente seguir esse modelo.  Segundo Sheila Byrd, especialista que debateu a construção de uma base nacional comum, “é necessário fazer vários rascunhos para se ter um bom resultado. Várias revisões são necessárias durante o processo de construção de uma base.”

BIBLIOGRAFIA:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio

http://movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2016/06/BNCC_analise-v2-Movimento.pdf

http://appprova.com.br/2016/05/23/base-nacional-comum-curricular/

Patricia da Conceição R. Moreira (15212080381)

Jéssica Pacheco da Silva (15212080472)

Vinicius Alves Lopes (15212080179)

Base Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular é uma iniciativa do Governo Federal que deseja estabelecer, após ampla discussão entre os diferentes setores da sociedade: corpo docente e discente, pais e a comunidade em geral, uma forma democrática de unificar o currículo para a educação básica.

O objetivo é diminuir as diferenças existentes em nosso país, sejam elas: étnicas, sociais, culturais etc.

O referido documento estabelece como sendo fundamentais os ensinos de matemática, linguagens, ciências da natureza e humanas. Sabemos que somente essa iniciativa não será suficiente para transformar a educação numa ação de cidadania; transformação social, necessitando ainda de uma gestão pedagógica democrática, materiais pedagógicos apropriados, infraestrutura nas escolas, incentivo a formação e a valorização do professor e políticas públicas que viabilizem a formação de cidadãos conscientes através da escola.

Grupo:

Paloma da Silva Almeida

Matrícula: 15212080254

Iúly Vieira Franco de Lima

Matrícula: 14212080234

Ana Paula da Silva Martins

Matrícula: 15112080138

Referências Bibliográficas (sites):

www.novaescola.org.br

www.basenacionalcomum.mec.gov.br

http://diganaopreconceitos.blogspot.com.br/p/preconceito-linguistico.html

Reforma do Ensino Médio - Mais precarização do trabalho do professor

 

Fonte: http://imagens.jornaldebrasilia.com.br/wp-content/uploads/2016/09/28072328/chargeeeeeee.jpg

 

Está em construção a nova Base Nacional Comum Curricular, que visa a padronização de pelo menos 60% do currículo da educação básica.  A expectativa do governo é que a mudança já esteja valendo em meados de 2017. A reforma estabelece uma mudança estrutural, uma vez que modifica a base curricular, pedagógica e organizativa do ensino médio. Especialistas da área da educação e entidades dos professores já se pronunciaram duramente contra esta reforma. Um dos motivos é a mais precarização do trabalho do professor.

O Brasil é conhecido mundialmente por pagar salários miseráveis a seus professores. Temer quer “escola em tempo integral” sem a contrapartida de mais recursos à educação pública. Isto quer dizer que os professores serão ainda mais esfolados do que são hoje. A medida provisória prevê também contratos de professores sem a exigência de diploma.  Significa mais precarização aos professores, assim como rebaixamento do nível de qualidade do ensino para os estudantes.

 

Componentes do grupo:

·         Eliana Ávila Miranda                        Matrícula:15212080198

·         Márcia Caetano Soares                      Matrícula:15212080243

·         Nathalia Pedroza da Silva                  Matrícula: 15212080373

 

 





Base Nacional Comum Curricular e os ensinos Público e Privado

Fonte: http://www.diariodoprofessor.com/wp-content/uploads/2013/02/educa%C3%A7%C3%A3o-no-Brasil.jpg

          A Base Nacional Comum Curricular é uma medida a ser seguida no ensino da Educação Básica. O intuito é criar descritivos que favoreçam a aprendizagem dos conteúdos necessários para cada série, que por sua vez deverá valer, igualmente, tanto para escolas públicas quanto particulares. Oferecendo um ensino que aborde conteúdos coerentes e essenciais para o desenvolvimento educacional do educando, sem desconsiderar aspectos como a cultura e a realidade local das escolas. Para que essa proposta seja eficaz, é necessário investimento na educação pública, assim como nas estruturas das escolas, e também em âmbitos culturais. Assim, busca-se diminuir as desigualdades entres os ensinos público e privado. Dando espaço, voz e acesso para aqueles que serão atendidos por esse projeto, de modo que se tenham condições de cobrar a sua funcionalidade, caso seja necessário.

Fonte: Educação e desigualdade social. https://www.youtube.com/watch?v=VBM2XZI2-Qo&app=desktop

Fontes:

§http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio

§http://novaescola.org.br/conteudo/248/base-nacional-comum-curricular

§http://movimentopelabase.org.br/

§http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/09/mec-lanca-documento-preliminar-da-base-nacional-comum-curricular.html

Integrantes:

Bianca de Sá Santos – matrícula: 15212080222

Denébia de Jesus Lima – matrícula: 15212080141

Juliane Gomes Moraes – matrícula: 15212080297

Maria Eduarda de Faria Firmo – matrícula: 15212080121

Base Nacional Comum Curricular - Objetivos

Documento fundamental para amenizar as desigualdades, pois tem o objetivo de sistematizar o que é ensinado nas escolas de todo o país, desde a educação infantil até o final do ensino médio, visa também orientar - não só os profissionais da educação, como os próprios alunos e seus responsáveis - quanto aos conteúdos que deverão ser trabalhados em sala de aula e tudo aquilo que possuímos o direito de aprender durante toda trajetória estudantil. Sua grade está sendo pautada sobre contribuições públicas e deverá ser revisada por comissões de especialistas, universidades e professores da Educação Básica para entrar em vigor. Dessa forma, visto que seu objetivo principal é que os estudantes do Brasil tenham acesso a um mesmo conteúdo, devemos salientar que o projeto usa como base 60% de conteúdos comuns para a Educação Básica, e 40% pautados nas diferenças regionais de ensino e escolhas do sistema educacional da instituição.

 

Fernanda Gouvêa de Oliveira - 15112080342